Topkids依托剑桥课程工具,打造轻松快乐英语学习课堂


我们一直坚信只有充分调动学生的学习兴趣,让学生真正爱上学英语这门课程,才能让学习变“被动”为“主动”。

这套教材每个板块的设置都非常符合幼儿阶段的认知水平和学习特点,可以充分地调动孩子学习的积极性和主动性,让孩子逐渐成为课堂的主导者,这样的教学理念与我们机构的教学理念非常吻合!

——Topkids余老师

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英语学习是一件既简单又快乐的事,拓奇教育为此不断努力着Topkids Education广州拓奇教育成立于2018年,是一所拥有丰富教学经验的英语专业培训中心。

“Enjoy Learning Have Fun,让孩子轻松说一口流利的英语”是我们的教学宗旨,我们办学的初心是想让孩子们发自内心地爱上英语学习,大胆自信地用英语进行交流,而不仅仅只是为了应付考试而学习,改变大家过往对英语学习的误解(比如英语学习就是背单词学语法,这样的思想容易导致孩子们学习热情低,积极性不高。)


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基于上述原因,我们自成立以来一直致力于为学生提供专业兼趣味强的纯英语互动课堂。

Q:谈谈引进剑桥体系课程的使用体验?

A:剑桥英语体系的教程一直以来都是我们机构的品牌课程,因为它主要是针对全世界英语为非母语的国家人群专门设计,从听、说、读、写四个方面全面培养学习者的英语水平,在全世界享有一定的知名度,同时它也是家长提升孩子英语能力与成绩的第一选择!

因此Super Safari 作为剑桥大学幼儿阶段的巅峰之作,凭借其先进的教学理念和教学方法自推广以来获得众多家长的认可与支持!孩子们的英语学习兴趣也获得了很大的提高!

在我们的剑桥英语课堂上,老师会结合少儿语言学习的认知特点,通过使用TPR纯体验式教学方法,律动音乐教学法和游戏互动等,一次又一次打破传统课堂的局限,这种课堂模式极大的激发孩子学习英语的兴趣和自信;孩子敢于开口跟外教交流,回家后能主动与家长用英语对话,真正把所学的英语作为语言工具去输出,教学质量获得了家长的一致好评。

Q:您为什么最终选择了我们的教材?

A:这套教材每个板块的设置都非常符合幼儿阶段的认知水平和学习特点,可以充分地调动孩子学习的积极性和主动性,让孩子逐渐成为课堂的主导者,这样的教学理念与我们机构的教学理念非常吻合!

我们一直坚信只有充分调动学生的学习兴趣,让学生真正爱上学英语这门课程,才能让学习变“被动”为“主动”,从根本上提高学生的英语成绩及口语表达能力,传统枯燥乏味的课堂模式已无法满足如今孩子个性活泼且爱表达自我的天性。

与此同时,老师在课堂上也从一个主导者变成了引导者,把课堂充分地还给了孩子,让孩子真正成为课堂的主体,从小培养对学习英语的热情. 使用剑桥体系的最深感触就是“孩子爱学,学得开心,家长放心”,学习效果明显,这是对我们教学的最大认可。

在使用Super Safari作为我们中心教材之前我们也对比过其他品牌的教材,与其它教材相比,Super Safari更加适合幼儿启蒙阶段的孩子学习!

首先super safari作为原版教程目前在全世界70多个国家使用,在全球享有极高的盛名。“剑桥大学出版”六个字就是最好的品牌背书, 先进的教学理念和专业设计让注重教学质量的我们为孩子们提供更专业,更系统的学习,赢取良好的口碑。

其次教材页面色彩缤纷,给阅读者非常强大的视觉冲击,让人印象深刻,课文卡通人物的设置也非常可爱,给人感觉很友好善良。教材每个单元的设置非常科学,注重教学要点的反复输入,无论是从孩子们的心理还是语言发展角度而言,非常符合低龄孩子的年龄特点和学习习惯。

最后我们选择这套教材的原因是教学配套的资源比较丰富,还提供先进的多媒体教学平台,大大地节省了教师制作课件的时间,可以腾出更多的时间来优化我们的课程,平台知识内容安排科学合理,跟其他品牌的课件相比操作性强,可以更好地吸引孩子们的注意力。

参与过课堂的孩子们都会自然地爱上英语学习,期待进一步的学习。


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Q:孩子在学习Super Safari时表现如何?家长怎么说?

A:大量的数据和实践证明显示幼儿时期是学习外语的最佳时期,因此越来越多的家长也十分重视,并且在幼儿阶段就开始给孩子进行英语启蒙,然而当面对着陌生的语言环境时候,很多孩子内心往往是十分抗拒和害怕的。因此,在孩子进行英语启蒙的重要阶段,除了要有专业的老师进行引导以外,教材的专业性也显得格外重要!

在我们的教学生涯中,曾经遇到过一位三岁半的小男孩,当他刚刚接触英语这门课程的时候,他是有点害羞有点抗拒的,开始上课的时候他喜欢一个人默默地坐在课室的后面或者旁边,拒绝参与课堂,但是会安静地观看。

由于课堂上老师充分地使用Super Safari的教学系统进行授课,使用课程配套的Flash Cards进行丰富多彩的游戏互动,同时还使用小Poly和大家进行对话扮演故事角色,使用TPR教学法和孩子们一起边做动作边学习,课堂上笑声不断,经过了几次“暗中观察”,这位小男孩在老师的鼓励下最终也加入了我们Super Safari的大家庭。

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在课堂上开始和老师进行互动,从一开始的害羞抗拒到默默观察,从默默观察到慢慢接受最后积极踊跃举手发言,孩子的进步非常明显!这更让我们坚信Super Safari的教学安排和教学理念是十分符合启蒙阶段孩子的需求和认知程度的,难度太高或者过于成人化的教材并不适合此阶段的孩子进行启蒙。很幸运我们在众多琳琅满目的教材中遇见Super Safari,在它的引导下,结合我们的专业知识可以帮助更多的家庭和孩子进行英语启蒙。

我们老师还会不定期地让孩子进行故事扮演,小朋友来扮演故事里面的小动物,亲身感受他们所发生的故事。故事内容语言重复性很高,孩子们容易掌握,学习起来自信心很高,会举手积极参与问答。在学习这个教材的过程中,大家在玩中学,学中玩,欢乐无限,释放天性!孩子们那欢乐的笑声与对知识的渴望一直贯穿着整个课堂。


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