剑桥教材走进国际学校,培养具备全球视野学生

剑桥教材走进国际学校,培养具备全球视野学生

郑州师范学院附属人和国际学校是二七区政府引进的优质教育资源。学校在政府的大力扶植下,与郑州师范学院联合创办具有引领性的高标准、高品质学校。小学将于2019年秋季招生并投入使用。

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学校围绕“看世界,向未来”的办学理念,实施小班化教学,根据学生不同成长阶段的特点和需求整合教育资源,形成规范化、系统化、品质化的学校课程,着重培养学生发展核心素养;同时创新学习方式,引导学生在观察、思考、实践、探索、研究的基础上,以独特的视角观察世界、表达世界、理解世界,从而具备改变世界的能力和勇气。

学校围绕“看世界,向未来”的办学理念,实施小班化教学,根据学生不同成长阶段的特点和需求整合教育资源,形成规范化、系统化、品质化的学校课程,着重培养学生发展核心素养;同时创新学习方式,引导学生在观察、思考、实践、探索、研究的基础上,以独特的视角观察世界、表达世界、理解世界,从而具备改变世界的能力和勇气。

拥有一支高学历、经验丰富、专业能力强的教师队伍,依托郑州师范学院专家团队,强化教师专业能力培训,为孩子提供高品质教育,促进学校快速内涵式发展。实行小班化教学,每班学生30-36人,师生比1:8左右,给予孩子充分的关注,保证良好的教学效果,满足孩子在校期间的学习生活辅导。基于“看世界,向未来”的办学理念,架构“视界课程”体系,国家课程、校本课程、特色课程等齐头并进。

Q:谈谈引进剑桥体系课程的使用体验?

A:剑桥出版社至今已有近500年的历史,是世界上最悠久的出版社之一,每年出版2000多种图书,剑桥的课程体系的使用方已经超过50多个国家,认可度很高。进入中国的时间长,家长和学生的接触面也很广。

教师在教研的时候发现内容简洁,指令清晰,对教师上课的效率也大大提高。课程对学生的参与性和互动性要求很高,这也符合了现在学生好动的特点。

教材本身也十分注重在实际生活的语境中用问题启发孩子,让他们在脑海中不断形成对应场景的英文句式,继而掌握其用法。着重锻炼了孩子的英语听力、口语能力,培养他们听读单词、辨音和段落理解的能力。让孩子充分享受学习英语的快乐,锻炼多方面能力,建立对自己的信心。

总体来说,《Power Up》教材对于国际学校的学生们来说还是比较适合的,相比与pep的国家教材,《Power Up》教材难度更大,内容更多,涉及的范围更加广泛,并且融入了人生胜任力框架的设计理念,从小就开始培养学生的英语思维,并注重提升学生口语、听力、阅读、批判性思维等多方面的能力,是一本以学生为中心,培养终身学习习惯的优质教材。

《Power Up》教材还有专门的教师端和学生端APP,老师可以进行布置和检查作业,学生也可以在APP上进行预习,这样就很好的促进和保障了学习效果。

Q:您为什么最终选择了我们的教材?

A:初期了解到该教材是在还未正式出版前,只了解到它不仅能培养学生英语能力提升,而且又与剑桥考级完美结合。随后参加推介会,更进一步地了解了该教材。《Power Up》是2019剑桥大学出版社最新推出的教材,既能作为一个主课程学习,又适合应试的学习,可以说非常能满足我们孩子目前的学习需求。

是由剑桥大学出版社(Cambridge University Press)与考试委员会共同研发,课程属于一套完整的进阶体系,教材作为三阶12级课程知识架构清晰合理,能力和考试并重,课程从内容设计到课堂教学,全面对接PCE剑桥等级考试,完整的小升初和中考知识框架、无缝对接剑桥考试。学生通过接触考试风格的学习内容能渐渐熟悉剑桥考试,让学生能够顺利进入高阶课程的学习,并考取剑桥证书。

其次,《Power Up》有丰富的课程配套资料:教师用书、学生用书、活动用书、闪卡、海报、练习册、音视频库以及家校APP,确保学生乐于学习、全面发展,同时也便于家校沟通。在教学过程中,《Power Up》教学部会时常了解教师的需求,及时地沟通交流、给以方法指导。

《Power Up》的教学思路非常简洁明了,很适合学生学习,丰富多彩的图片和视频能激发学生学英语的兴趣,我们将准备1到6年级都统一学习《Power Up》的教材。

每个单元都细分成了12个核心内容,每个内容都设定的十分巧妙且科学。

比如,第一课单元开篇,确定任务。让学生明确本单元的单元主题及4个单元任务,十分便于学生理解和思考,并理解他们最终要达到的目标和要获得的学习成果,让学生知道在这个单元需要完成哪些mission,在进行教学前就先设定任务,让孩子们对本单元所讲的知识有了一个大致的了解,相当于是一个预习。这四个不同的阶段贯穿在本单元的内容中,学生会学到知识性的内容,并将所学的知识用在完成任务的各个阶段中,这样就赋予知识更高的意义——为了完成任务并解决问题,学生在任务中,以讨论与合作的方式进行,在沟通中提高自己应用英语的能力,同时也提高了自己的交际能力,最后学生将所学知识讲授给他人,这是主动学习的最高峰。

Q: 对于另一款低幼儿衔接产品《Super Safari》,学生使用表现怎么样?

A: 使用《Super Safari》教材的为5-6岁的孩子,是孩子接触英语的初级阶段,作为启蒙教材,《Super Safari》的动画以及歌曲比较有趣味,孩子的学习兴趣较为浓厚,并且歌谣朗朗上口,能让孩子们在娱乐中学习到知识。老师在课堂上使用的课件,孩子回家后可以在软件上同步进行复习听读,家长也可以准确知道孩子在学校学习的内容。

孩子们基本能掌握每个单元的内容,单词可以做到指认和识记,看到图片或事物可以说出,听到单词可以准确指认;重点句型可以进行英文对话,并且能够用句子来输出单词;歌曲和歌谣能跟着音乐演唱,部分孩子可以单独进行演唱;每个单元的故事可以理解所要表达的人文内容,理解其意义并赞同所表达的价值观,部分孩子可以表演出故事。

孩子们很喜欢教材当中的卡通人物,学习内容很能调动孩子们的能动性,全心参与进课堂互动环节。家长反应孩子最喜欢的课就是英语课,这就是剑桥教材的魅力所在。


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